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As atividades culturais foram realizadas na sede da instituição de ensino Imagem: Divulgação |
Exposições e apresentações culturais foram destaque na programação
Nos dias 18 e 19, o Colégio Estadual Indígena Arandu Miri da Aldeia indígena Rio D’Areia, foi tomado por vida e energia, celebrando de forma especial o Dia dos Povos Indígenas, comemorado no Dia 19 de abril, com uma série de eventos e exposições.
A comunidade se fez presente, trazendo consigo visitantes da comunidade. No dia 18, as festividades tiveram início com a partilha da importância deste dia para os povos indígenas e para a sociedade em geral. Além disso, foram organizadas exposições de artesanatos, adornos e obras de arte que refletiam a cultura, história e tradições únicas dos povos indígenas, especialmente da cultura Guarani. Cada exposição foi uma oportunidade para os visitantes se envolverem com a riqueza cultural e mergulharem no mundo desses povos.
O colégio recebeu alunos de outras instituições de ensino, membros da comunidade e autoridades, proporcionando a todos uma oportunidade única de aprender sobre a história, costumes e modo de vida dos povos indígenas.
Foi um momento de troca e diálogo enriquecedor, fortalecendo os laços entre diferentes grupos. No dia 19, as apresentações culturais tomaram conta do evento, incluindo danças e músicas indígenas. Cada performance carregava consigo um profundo significado e simbolismo, reforçando a conexão com os antepassados e a identidade indígena.
Segundo os profissionais da instituição de ensino, ao final dos dois dias de celebração, a equipe do colégio sentiu uma profunda sensação de orgulho e pertencimento à sua cultura e comunidade. "Foi uma experiência poderosa e inspiradora, que ressaltou a importância de celebrar e preservar as tradições, não apenas no Dia dos Povos Indígenas, mas em todos os dias", comenta,.
"Como disse um membro da comunidade indígena 'Que possamos continuar honrando nossos ancestrais e compartilhando nossa rica herança cultural com o mundo'", finalizam.
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Imagens: Divulgação |